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近期，由中国科协牵头筹办的“众心向党 自立自强——党领导下的科学家”主题展引发社会关注，展览通过大量翔实的历史照片、珍贵实物和丰富的多媒体形式，讲述了180余位科学家的故事，立体呈现出百年来在党的坚强领导下，科技工作者投身科学救国，科技报国、兴国、强国伟大事业的感人故事。其中特别展出的钱学森等100位科学家的入党申请书，让我们在泛黄的纸页和手书的笔触中感受到了信仰的力量。
近日，新葡的京集团35222vip校长贾文胜受邀作客新华社客户端新知播客，畅谈老一辈科学家精神是多么的闪亮。点击下方音频，一起倾听思想碰撞的声音！⬇⬇⬇
发言核心
中国共产党从1921年走到2021年，百年间带领中国人民从站起来到富起来、强起来的过程，已经引起了全中国乃至全世界的高度关注。而科学家这个群体本身则代表了创新。创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。从这个意义上来讲，各行各业都已经意识到科学对推动经济社会发展的重要性，科学家在众多领域的影响力也越来越大，像袁隆平院士，他极大地推进了中国农业的发展，从当年300多斤的亩产，到现在的1000多斤。所以，在当下，中国共产党和科学家一定是被社会高度关注的两个核心点。
众所周知，红船精神是中国革命精神之源。而科学家精神，其实是红船精神在科学家领域中的具体延展，以及内涵的进一步深化。在我看来，首创、奋斗、奉献这三种精神，恰恰可以成为中国共产党百年党史精神谱系寻根溯源的归结点，也是科学家精神的源头。
先讲开天辟地、敢为人先的首创精神。中国共产党这100年走来，就是在没有条件、没有环境、被逼至绝境的情况下，见山开路、劈波斩浪，走出了一条自己的路。比如说从三湾改编把支部建在连上，到后来的深圳特区、改革开放等等，都是一系列制度的创新，没有这种创新就走不到今天，就不会有今天的成就。
再讲坚定理想、百折不挠的奋斗精神。当年红军被国民党围剿被迫长征；到了延安，又被逼至穷山；抗美援朝，小米加步枪顽强抵抗。中国共产党不仅没有被陷于泥沼、困顿不前，反而愈挫愈勇，走出了一条中国特色社会主义的道路，最终富起来强起来。从这个意义上来讲，就是奋斗的结果！
而立党为公、忠诚为民的奉献精神就更不用说了！早期的革命党人抛头颅洒热血，不计回报更不怕牺牲。毛主席的六位亲人都牺牲在革命的道路上，370万的革命先驱死在战场上。再看三大纪律八项注意的提出，到后来的焦裕禄精神、孔繁森精神、雷锋精神，包括载人航天、两弹一星精神，再到现在讲的“亲”和“清”的关系，这些都淋漓尽致地体现出奉献精神。
具有首创、奋斗、奉献精神品质的科学家身上所体现出来的就是科学家精神。具体来说，科学家精神可以从三个维度来看。
第一个维度，科学家所需的第一个素养是创新，这与首创精神是直接相关的。第二个素养是奋斗，科学家必须顽强拼搏，这也是与奋斗相匹配的。第三个素养是奉献，科学家们的付出往往是毕生的、全心全意的。
第二个维度，科学家精神中还必须有一个魂，那就是忠党爱国。这个魂，主要表现在始终与国家的、民族的发展和中国共产党的成长密切相关。
忠党爱国，首先体现在科学家作为知识分子的家国情怀上。中华民族发展史，5000年的文化，都是特别强调家国情怀的。孔子在《论语》中讲“君子不仕不义也”，意指有才有德的人如果不去为官，不去治国平天下，那就不是一个真正的君子。从岳飞的精忠报国到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，再到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”，这种家国情怀本来就是中华民族的自带基因，对每一个知识分子，每一位科学家来说，同样是与生俱来的一种基因。
第三个维度，科学家作为社会的一个份子，必定能感知领导者的力量。近100年来，整个中华民族的崛起，整个中国的发展历程，已经证明从100年前的一盘散沙，从那个积贫积弱的年代，到现在的国富民强、精诚团结、众志成城，走向复兴之路，这些天翻地覆的变化首先就是因为中国共产党的坚强领导和伟大力量。
作为一名教育工作者，认为有两个问题需要引起关注。一个是信仰问题，即思政课改革和课程思政改革的问题。思政课为什么要改？围绕信仰，围绕整个国家的崛起，要讲好中国故事、唱出中国好声音。从这个角度上讲，科学家精神应跟信仰教育结合起来，形成思政课改革的重要素材。从课程思政改革来讲，每一门课都要搞课程思政，应该结合不同学科、专业的特点，把思政元素融入进去，形成一个庞大的资源库。应该从顶层做好规划，构建更高更广的平台，融合更多更优的思政资源。
另外一个是创新能力问题，建议将职业生涯规划教育纳入到基础教育的范畴。孩子不应为了分数而分数，要想在未来的道路上获得真正的成功，往往要解决好三个问题：职业认知、职业习惯、职业反思。这三个问题解决的是人与自然、人与社会、人与自我的关系。一个人如果基因也好、兴趣也好、性格也好、爱好也好，但如果没有从事适合自己的职业，也是很难成功的，这是一个职业性向的问题。第二个职业习惯，是指人在某一个行业必须遵循前人形成的规矩，如果做到了可以少走很多弯路。第三个也是最难的，就是职业反思，也是科学家精神中很重要的一个方面。一个人之所以能够成为科学家，是因为他一定具有一种超强的反思能力，即人与自我的关系。这种反思能力能够帮助自己善于总结找规律，善于发现找问题，善于创新找方法，善于执着找成功。因此，需要从小培养孩子去拥有这“四个善于”，才能让他们走出一条人职匹配的道路，才有可能最大程度地提升他们的创新能力。
科学家精神与红船精神是一脉相承的，让我们弘扬红船精神，做初心的忠实践行者！
